متطلبات تطبيق التوجيه التربوي الإلكتروني في المؤسسات التعليمية من وجهة نظر الموجهين التربويين: دراسة ميدانية بمصلحة التفتيش والتوجيه التربوي الجبل الأخضر

حسن أرجيعه

doi:10.54172/3rypyf53

Authors

Hassan Ayad Department of Education-al Planning and Admin-istration, University Omar AL-Mukhtar Author

DOI:

https://doi.org/10.54172/3rypyf53

Keywords:

Electronic educational supervision, technical requirements, educational supervisors, educational institutions

Abstract

The study aimed to identify the requirements for implementing electronic educational supervision in educational institutions from the perspective of educational supervisors and to examine differences in views according to study variables. A descriptive-analytical method was used. The population included all supervisors in the Green Mountain Educational Inspection and Supervision Authority (158), and a random sample of 78 supervisors participated. Data were collected using a questionnaire. Results showed that the availability of requirements for implementing electronic educational supervision was rated at a moderate level. No statistically significant differences were found in participants’ ratings attributable to gender, training in electronic supervision, academic qualification, or experience in educational supervision. However, significant differences appeared in the technical requirements domain due to years of experience. Based on the findings, the study recommended forming an administrative team to develop supportive administrative and legislative procedures to ensure effective implementation, and providing training for supervisors and teachers on the mechanisms and tools of electronic educational supervision.

References

ابو جاسر، محمد حسين (2012) دور الموجة التربوي في تنمية كفايات تكنولوجيا المعلومات لمعلمي المرحلة الثانوية بفلسطين وفق المعايير الدولية. رسالة ماجستير، جامعة الازهر، عزة.

أبو عيادة، هبة توفيق & صالح أحمد عباية (2016) فاعلية توظيف تقنيات الإنترنت في التوجيه التربوي في المدارس الخاصة في عمان، المجلة الاردنية في العلوم التربوية، مج 12، ع 1.

أبو حسين، فاطمة ابراهيم (2021) معوقات ممارسة التوجيه الإلكتروني من وجهة نظر الموجهين في مدينة أبها الحضرية، مجلة الدراسات والبحوث التربوية، مج 1، ع 1.

أبودلاخ، سماح فتحي (2022) اتجاهات الموجة التربوي لتطبيق التوجيه التربوي الإلكتروني في المرحلة الثانوية بمحافظة غزة وتحديات تطبيقه من وجهة نظر الموجهين التربويين، الجامعة الاسلامية غزة.

السوالمه، سالم معيوف، حسين مشوح القطيش (2015) استخدام الموجهين التربويين للأنترنت في التوجيه الالكتروني في مديريات التربية والتعليم في محافظة المفرق، دراسات، العلوم التربوية، مج 42، ع1 .

القطيش، حسين مشوح (2015) استخدام الموجهين التربويين الانترنت في التوجيه الإلكتروني في مديريات التربية والتعليم في محافظة المفرق، دارسات العلوم التربوية، مج 42، ع 1، ص 172.

الكندى، أفلح بن أحمد (2018) صعوبات المتابعة التوجيهية الإلكترونية وسبل تطويرها من وجهة نظر الموجهين التربويين بسلطنة عمان، مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية، مج،26، ع 2.

النعماني، سالم، عائشة الحارثية، خالد السعدي وعلي كاظم (2022) أثر الزيارة التوجيهية الإلكترونية في درجة قبول المعلمين للتكنولوجيا في العملية التوجيهية في سلطنة عمان، المجلة الأردنية في العلوم التربوية، مج 18، ع 3.

الكلبانى، يونس بن حمد (2016) مدى ممارسة الموجهين التربويين لبعض أنماط التوجيه التربوي في مدارس التعليم الأساسي بمحافظة الوسطى بسلطنة عمان، رسالة ماجستير، جامعة تزوى، ص 3.

الأغا، صهيب كمال (2008) التوجيه التربوي ودورة في فاعلية المعلم في مرحلة التعليم الاساسي بمدارس وكالة الغوث الدولية بمحافظات غزة، مجلة الأزهر، مج 10، ع 4، ص149.

العلوية، منى بنت خميس بن راشد (2014) تصور مقترح لتفعيل التوجيه التربوي بمدارس التعليم ما بعد الأساسي بمحافظة مسقط في ضوء نموذج التوجيه المتنوع، رسالة ماجستير، جامعة تزوى، سلطنة عمان.

بخيت، وفاء أحمد (2021) واقع تطبيق التوجيه الإلكتروني في المدارس الحكومية خلال فترة جانحة كرونا من وجهة نظر الموجهين التربويين في إقليم الشمال بالأردن، مجلة العلوم التربوية والنفسية، مج 5، ع 30.

حمدان، محمد حسين (2015) درجة توافر متطلبات تطبيق التوجيه الإلكتروني في المدراس الحكومية بمحافظات غزة وسبل تطويرها، رسالة ماجستير، الجامعة الإسلامية، غزة.

راتب، رشا القاسم (2013) واقع استخدام التوجيه الإلكتروني في المدارس الحكومية من وجهة نظر الموجهين التربويين في شمال الضفة الغربية، رسالة ماجستير، جامعة النجاح الوطنية، غزة.

سلامة، كايد، زينب محمد أبو غزلة (2020) درجة إمكانية تطبيق التوجيه الإلكتروني من وجهة نظر مديري المدارس والمعلمين في محافظة جرش، مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية، مج (28)، ع (4).

على عبد الكريم هزايمة، من وجهة نظر الموجهين التربويين مدى توافر التوجيه الإلكتروني في محافظات شمال الأردن، مجلة جامعة فلسطين للأبحاث والدراسات، مج،10، ع 1، ص 119.

القرينية، لهية بنت حمد، نسرين صالح محمد، محمد عبد الحميد لاشين، محمد عيد عمار (2021) التوجيه التطويري الإلكتروني وأثره في اتجاهات المعلمين وتحسين أدائهم التدريسي بمدارس التعليم الأساسي في سلطنة عمان، كلية التربية، جامعة قطر، مجلة العلوم التربوية، العدد 18.

مصلح، ايمان على (2011) تطوير معايير اختيار الموجهين التربويين في ضوء تجارب الدول، رسالة ماجستير، الجامعة الاسلامية، غزة.

ثانياً: المراجع الأجنبية

Abu Znaid W., & Jondi N. (2025). Challenges Facing Electronic Educational Supervision As Seen By Educational Supervisors In The State of Palestine And Ways To Address Them In Light of Some Variables. Journal of Educational & Psychological Studies, 19(1), 88-110. https://doi.org/10.53543/2521-7046.1004.

Esteban Vázquez Cano M.ª Luisa Sevillano García (2013) Act Strategies And Tools For The Improvement of Instructional Supervision, The Virtual Supervision. The Turkish Online Journal of Educational Technology – January 2013, volume 12 Issue 1.

Lawahiz Genedy (2025) Electronic Educational Supervision in General Education in the United Kingdom and the possibility of its utilization in Egypt, International Journal of Instructional Technology and Educational Studies (IJITES) ISSN (Print): 2682-3918 - ISSN (online): 2682- 3 926 Volume6 / Issue2, April:, PhD in Comparative Education and Educational Expert at The Egyptian Ministry of Education.

Marwa AlAddam (2025) Electronic Educational Supervision: A Conceptual Framework for Promoting Equity and Effectiveness in Education in Palestine, PhD in Education, and university Lecturer from Gaza, Palestine, Contemporary Studies Journal in Education and Psychology Vol, 1, Issue 1.

Pathummart Kaomaroeng1, Chookiat Wisetsena1 & Worasit Rattanavaraha1(2024) Digital Teaching Supervision Model of Educational Supervisors under the Office of Primary Educational Service Area in Northeastern Region, Journal of Education and Learning; Vol. 13, No. 6; Canadian Center of Science and Education.