واقع التّفاعل الاجتماعي الصّفي لدى تلاميذ الحلقة الأولى من التعليم الأساسي من وجهة نظر معلميهم باستخدام تحليل SWOT
DOI:
https://doi.org/10.54172/1ry82v14الكلمات المفتاحية:
التفاعل الاجتماعي الصّفي، واقع، تحليل SWOT، الحلقة الأولى من التعليم الأساسيالملخص
هدفت الدّراسة إلى تقصي واقع التفاعل الاجتماعي الصفي بمكوناته (المتعلم، والمعلم، والمنهج، والبيئة الصّفيّة) لدى عينة الدّراسة في محافظة ريف دمشق، والتحليل الاستراتيجي لواقع التفاعل الاجتماعي الصّفي باستخدام SWOT. ولتحقيق هذا الهدف، استخدمت الباحثة المنهج الوصفي، وأعدّت استبانة مكوّنةً من ثلاثة محاور و(31) بنداً، وبطاقة ملاحظةٍ للمعلم مكوّنةً من (28) بنداً، إذ طُبقت الاستبانة على عيّنة مكوّنة من (152) معلماً ومعلمةً، وبطاقة الملاحظة على عينة مكوّنة من (7) معلمين في مدارس ضاحية قدسيا للعام الدراسي 2018-2019، وخلصت الدراسة إلى النتائج الآتية:
التنزيلات
منشور
إصدار
القسم
الرخصة
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
جميع المقالات المنشورة في مجلة المختار للعلوم الانسانية تقع تحت رخصة Creative Commons Attribution 4.0 International License.. ويحتفظ المؤلف (المؤلفون) بحقوق النشر للمقالات التي نشرتها مجلة المختار للعلوم الانسانية مع ضمانهم بمنح أي طرف ثالث الحق في استخدام المقالة بحرية طالما تم الحفاظ على محتوياتها ومؤلفيها الأصليين والاستشهاد بالمصدر الأصلي للنشر، كم أنهم يقبلون ببقاء المقالة منشورة على موقع المجلة (إلا في حالة سحب المقال).
كيفية الاقتباس
