تقويم أداء المدارس في مرحلة التعليم الأساسي
DOI:
https://doi.org/10.54172/srb5n688الكلمات المفتاحية:
تقويم أداء المدارس - تحليل النتائج - التعليم الأساسي - السياسات التعليميةالملخص
تهدف هذه الدراسة إلى تقييم أداء المدارس في مرحلة التعليم الأساسي وتحليل النتائج المتحققة خلال الفترة من 2011 إلى 2024. تم جمع البيانات وتحليلها من خلال استخدام منهجية البحث الكمي والاستنتاجات الإحصائية. تم تحليل عدد من المتغيرات المهمة مثل مستوى التحصيل الأكاديمي، ومعدل الحضور، ومستوى الأداء في المواد المختلفة. توصلت الدراسة إلى نتائج مهمة تساهم في تحسين جودة التعليم وتطوير السياسات التعليمية. يعد هذا البحث إسهامًا قيمًا في مجال تقويم الأداء المدرسي وتحقيق التحسين المستمر في نظام التعليم الأساسي.
منشور
إصدار
القسم
الرخصة
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
جميع المقالات المنشورة في مجلة المختار للعلوم الانسانية تقع تحت رخصة Creative Commons Attribution 4.0 International License.. ويحتفظ المؤلف (المؤلفون) بحقوق النشر للمقالات التي نشرتها مجلة المختار للعلوم الانسانية مع ضمانهم بمنح أي طرف ثالث الحق في استخدام المقالة بحرية طالما تم الحفاظ على محتوياتها ومؤلفيها الأصليين والاستشهاد بالمصدر الأصلي للنشر، كم أنهم يقبلون ببقاء المقالة منشورة على موقع المجلة (إلا في حالة سحب المقال).
كيفية الاقتباس
