مستوى اليقظة العقلية لدى طلبة القانون
DOI:
https://doi.org/10.54172/ndvkan63الكلمات المفتاحية:
مستوى اليقظة العقلية، طلبة القانون، بُعد الملاحظة، بُعد الوصف، بُعد التصرف بوعيالملخص
تهدف الدراسة الى التعرف على مستوى اليقظة العقلية لدى طلبة السنة الثالثة والرابعة بكلية القانون جامعة بنغازي فرع المرج، وكذلك التعرف عن كل بعد من ابعاد العوامل الخمسة لليقظة العقلية (الوصف، الملاحظة، التصرف في اللحظة الراهنة، عدم الحكم على الخبرات الداخلية، عدم التفاعل مع الخبرات الداخلية)، واستخدم مقياس العوامل الخمسة لليقظة العقلية (FFMQ) من اعداد (baer,et al,2006)، وطبقت الأداة على عينة قوامها (100) من طلاب السنة الثالثة والرابعة بكلية القانون، واظهرت نتائج الدراسة، أن مستوى اليقظة العقلية جاء في الحدود المتوسطة، وتميّز الطلبة بارتفاع واضح في بعد الملاحظة، مقابل انخفاض في البعدين الانفعاليين المتعلقين بـعدم الحكم على الخبرات الداخلية وعدم التفاعل معها، بينما جاءت أبعاد الوصف والتصرف بوعي في مستوى متوسط.
المراجع
1- إبراهيم، سعد. (2022). مستوى اليقظة الذهنية لدى طلبة جامعة المسيلة (رسالة ماجستير منشورة). جامعة المسيلة.
2- باهي، أسماء(2023). اليقظة العقلية لدى طلبة الجامعة (رسالة ماجستير منشورة). جامعة الشهيد حمه لخضر – الوادي.
3- الحربي، نوار محمد. (2021). مستوى اليقظة العقلية لدى طالبات كلية التربية بجامعة أم القرى في ظل جائحة كوفيد-19. مجلة البحوث التربوية والنفسية، (68)، 1–31.
4- الزريقات، ناصر محمد. (2019). الإحصاء الوصفي في العلوم النفسية والتربوية. عمّان: دار المسيرة.
5- عبدالرحمن، حنان(2020)اليقظة العقلية وعلاقتها بالمرونة النفسية والرضا الوظيفي لدى عينة من موظفي بعض مؤسسات الدولة، مجلة كلية التربية عين شمس،4(44)،115-192.
6- عبد الله، أحلام مهدي. (2013). اليقظة الذهنية لدى طلبة الجامعة. مجلة الأستاذ، 2(205).
7- العمري، حسان(2024). مستويات اليقظة العقلية لدى طلبة الكليات الإنسانية وعلاقتها بمستوى أدائهم الأكاديمي. مجلة دراسات: العلوم الإنسانية والاجتماعية، 51(5)، 75–85.
8- محمد، عادل عبد الرحمن. (2017). الأساليب الإحصائية في البحث التربوي والنفسي باستخدام SPSS. القاهرة: دار الفكر العربي
9- Aloman, H., Bariata, Z., Lau, N.-S., & Akour, M. (2025). Mindfulness and its relation to academic achievement among university students. Frontiers in Education, 11, Article 1179564.
10- Austin,D,Durr,A. (2016) Emotion Regulation for Lawyers: A Mind Is a
Challenging Thing to Tame,Psychology of persuasion symposium,16(2).387-411.
11- Amishi,P,Krompinger,j,Baime,M.(2007). Mindfulness training modifies subsystems of attention,Cognitive, Affectived&Behavioral Neuroscience7,109-119.
12- Atanasova,A,Kalaydzhieva,Z,Chuchulayna,R,Angelova,k.(2025).The Role of Higher Education for the Professional Realisation of Students – Problems and Prospects, Strategies for Policy in Science and Education,23(6),758-784.
13- Baer RA, Smith GT, Hopkins J, Krietemeyer J, Toney L.(2006). Using self-report assessment methods to explore facets of mindfulness. Assessment.13(1) 27-45.
14- Bakker,A,Demerouti,E.(2007).The Job Demands-Resources model: state of the art, Journal of Managerial Psychology,22(3),309-328.
15-Bishop, S. R., Lau, M., Shapiro, S., Carlson, L., Anderson, N. D., Carmody, J., et al. (2004). Mindfulness: A proposed operational definition. Clinical Psychology: Science & Practice, 11, 230–241.
16- Brown, K. W., & Ryan, R. M. (2003). The benefits of being present: Mindfulness and its role in psychological well-being. Journal of Personality and Social Psychology, 84(4), 822–848.
17- DeVellis, R. F. (2017). Scale development: Theory and applications (4th ed.). SAGE Publications.
18- Field, A. (2013). Discovering statistics using IBM SPSS statistics (4th ed.). SAGE Publications.
19- Fayda,S, Kinik,F.(2024). Mindfulness in Higher Education: Conceptual Perspectives for Self-Leadership and Optimism,International Academic Conference on Education,Oxford.U K.
20- MacDonald H.(2021). Associations of Five Facets of Mindfulness With Self-Regulation in College Students. Psychol Rep.124(3) 1202-1219.
21-Moreno,S,Diez,D,Mendez,A,Gonzalez,M,Alia,R,Bdia,C.(2025). Mindfulness and self-care in healthcare professionals: A qualitative metasynthesis, Archives of Psychiatric Nursing,60.
22- Nunnally, J. C., & Bernstein, I. H. (1994). Psychometric theory (3rd ed.). McGraw-Hill.
23- Salmons,I.(2025).Mental Health and Burnout in the Legal Profession,[ Coference Publication].Association of Corporate Counsel
24- Shaukat,I.(2021) Role Of Accountancy in the Country Economy,
25- Shareefa,M, Moosa,V, Saeed,K, Hassan,V, KashifImpact,M.(2025). Impact of of students’ self-regulation and mindfulness on academic self-efficacy; the mediation effect of mental well-being, Cogent Education,12(1),
26-Suberviola, I.(2025).An emotional competences in higher education: an multidimensional study on gender, academic discipline and educational stage, European Journal of Psychology of Education,21(9).
27-Su, Y. W., & Luo, Y. (2024). Mindfulness in Helping Professions: A Systematic Review of Interventions and Research Gaps. Journal of Creativity in Mental Health, 1–16.
28-Yapeng,L,Jiang,C,Pan,Y,Xu,Z.(2024).The impact of mindfulness on nurses’ perceived professional benefits: the mediating roles of workplace spirituality and work-life balance,Frontiers in psychology,15.
29- Zimmerman, B. J., & Schunk, D. H. (2008). Motivation: An essential dimension of self-regulated learning. In D. H. Schunk & B. J. Zimmerman (Eds.), Motivation and self-regulated learning: Theory, research, and applications (pp. 1–30). Lawrence Erlbaum Associates Publishers
30-Zenner,C,Kurz,S,Walach,H.(2014).Mindfulness-based interventions in
التنزيلات
منشور
إصدار
القسم
الرخصة
الحقوق الفكرية (c) 2026 محبوبة خليفة صالح (Author)
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
جميع المقالات المنشورة في مجلة المختار للعلوم الانسانية تقع تحت رخصة Creative Commons Attribution 4.0 International License.. ويحتفظ المؤلف (المؤلفون) بحقوق النشر للمقالات التي نشرتها مجلة المختار للعلوم الانسانية مع ضمانهم بمنح أي طرف ثالث الحق في استخدام المقالة بحرية طالما تم الحفاظ على محتوياتها ومؤلفيها الأصليين والاستشهاد بالمصدر الأصلي للنشر، كم أنهم يقبلون ببقاء المقالة منشورة على موقع المجلة (إلا في حالة سحب المقال).
كيفية الاقتباس
