التحول الرقمي وعلاقته بالتحصيل الدراسي لذوي الاحتياجات الخاصة من وجهة نظر معلميهم بمركز الإعاقة بمدينة اجدابيا

1. أبو علام، صلاح الدين محمود. (2006). القياس والتقويم التربوي والنفسي أساسياته وتطبيقاته وتوجيهاته المعاصرة. دار الفكر العربي.

2. الببلاوي، إيهاب. (2010). التقنيات التعليمية المساعدة لذوي الاحتياجات الخاصة. دار الزهراء.

3. بوزريبة، عايدة سليمان. (2024). جودة التعليم الجامعي لذوي الاحتياجات الخاصة بكلية الآداب جامعة بنغازي من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس. مجلة البحوث الأكاديمية الليبية.

4. جاد المولى، أحمد. (2019). استخدام المعلمين للآيباد في تعليم التلاميذ ذوي الإعاقة الفكرية: رؤية نظرية. مجلة العلوم النفسية والتربوية، 8(1)، 255-279.

5. حلمي، أيمن، وآخرون. (2019). فعالية برنامج تدريبي قائم على استخدام التابلت وشبكة الانترنت في تعليم التلاميذ ذوي الإعاقة الفكرية البسيطة. المجلة العربية لعلوم الإعاقة والتربية، (6).

6. الدخيلي، يسرى نايف نوري. (2025). التحول الرقمي في طرائق تدريس اللغة العربية في ضوء التعليم الإلكتروني. مجلة العلوم الإنسانية والطبيعية، 7(1).

7. الرصيص، ريم فهد. (2003). فاعلية برنامج تعليمي بمساعدة الحاسب الآلي في تعليم مهارة الجمع للتلاميذ ذوي التخلف العقلي البسيط [رسالة ماجستير]. جامعة الخليج العربي.

8. السيد، فؤاد بهي. (2005). في علم النفس الإحصائي وقياس العقل البشري (ط. 4). دار الفكر العربي.

9. سفر، عهود عدنان. (2005). فاعلية برنامج حاسوبي في تعديل سلوك النشاط الزائد وخفض وقت التعديل باستخدام تصميم العينة الفردي لفئة الإعاقة العقلية البسيطة رسالة ماجستير غير منشورة]. قسم وسائل وتكنولوجيا التعليم، كلية التربية، جامعة الملك سعود الشرقاوي، صابر. (2023). التحول الرقمي لمقاييس تشخيص ذوي الإعاقة من وجهة نظر العاملين بالتربية الخاصة. مجلة بحوث التربية الخاصة والتعليم الشامل، 1(3).

10. الصفدي، عصام. (2007). الإعاقة الحركية والشلل الدماغي. دار الحامد للنشر والتوزيع.

11. الطاهر، سعد الله. (1991). علاقة القدرة على التفكير الابتكاري بالتحصيل الدراسي: دراسة سيكولوجية. ديوان المطبوعات الجامعية.

12. عبد العال، حامد أبو عقرب إبراهيم. (2021). مقترح لتربية ذوي الاحتياجات الخاصة في ضوء توجه الدولة المصرية نحو الاستفادة من التقنيات الرقمية. المجلة التربوية لكلية التربية بجامعة سوهاج، 89(89).

13. العجمي، ناصر بن سعد، والحارثي، مشيرة بنت عبد الله. (2017). واقع استخدام التعليم الإلكتروني في تدريس ذوات الإعاقة الفكرية البسيطة في مدارس مدينة الرياض من وجهة نظر المعلمات. مجلة التربية الخاصة والتأهيل، 5(18)، 94-130.

14. عجوة، أميرة أحمد ربيع. (2023). دور التحول الرقمي في تنمية المهارات لدى الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة. المجلة الدولية للدراسات التربوية والنفسية، 5(20).

15. عيساوي، عبد الرحمن. (2004). علم النفس التربوي. دار النهضة العربية.

16. فرج، صفوت. (2000). القياس النفسي. مكتبة الأنجلو المصرية.

17. فرحات، فاطمة الزهراء. (2020). دور التحول الرقمي في تحسين وظائف العلاقات العامة في المؤسسة العمومية الجزائرية [رسالة ماجستير]. جامعة العربي بن مهيدي، كلية علوم الإعلام والاتصال والعلاقات العامة.

18. كراجة، عبد القادر. (1997). القياس والتقويم في علم النفس: رؤية جديدة. دار اليازوري العلمية للنشر والتوزيع.

19. المطرف، عبد الرحمن بن فهد. (2020). التحول الرقمي للتعليم الجامعي في ظل الأزمات بين الجامعات الحكومية والجامعات الخاصة من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس. مجلة كلية التربية جامعة أسيوط، 36(7).

20. المغربي، عمر عبد الحميد. (2009). مستوى إتقان معلم اللغة العربية للمهارات اللغوية. دار الأمين.

21. يس، نجلاء أحمد. (2003). الرقمنة وتقنياتها في المكتبات العربية. دار العربي للنشر والتوزيع.

ثانياً: المراجع الأجنبية (Foreign References)

23. Giudice, N. A. (2008). Blind navigation and the role of technology. In A. Helal, M. Mokhtari, & B. Abdulrazak (Eds.), The engineering handbook of smart technology for aging, disability and independence. John Wiley & Sons, Inc.

24. Johnson, R. A., & Smith, M. B. (2019). Digital transformation of disability diagnosis measures: Challenges and opportunities. Journal of Disability Research, 25(3), 201-220.