استخدام اللغة العربية من قبل معلمي اللغة الإنجليزية العامة في ليبيا: المستويات الابتدائية والمتوسطة
DOI:
https://doi.org/10.54172/9bkft419الكلمات المفتاحية:
اكتساب اللغة الثانیة، سیاق تعلیم وتعلم اللغة الإنجلیزیة كلغة أجنبیة، مواقف المتعلمین تجاه اللغة الأولىالملخص
قامت هذه الدراسة لفهم عقليات طلاب اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية تجاه استخدام اللغة الأم أثناء تعلم اللغة الإنجليزية في ليبيا، تم الاتصال بخمسة وأربعين طالبًا في المستوى الأول وخمسة وثلاثين طالبًا في المستوى ما قبل المتوسط في مركزين للغة الإنجليزية حول مدينة البيضاء ، ليبيا ، وذلك لإجراء مسح مكون من اثني عشر عنصرًا تم تعديله من قبل متخصصين. كشفت النتيجة في النهاية إلى أن معظم الطلاب في كلا المستويين لديهم إجابات إيجابية تجاه استخدام بعض الكلمات في اللغة العربية من قبل المعلم، كطريقة مفيدة لإعطاء مزيد من الإيضاح حول نقاط التركيز اللغوية وبعض المصطلحات.
التنزيلات
منشور
إصدار
القسم
الرخصة
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
جميع المقالات المنشورة في مجلة المختار للعلوم الانسانية تقع تحت رخصة Creative Commons Attribution 4.0 International License.. ويحتفظ المؤلف (المؤلفون) بحقوق النشر للمقالات التي نشرتها مجلة المختار للعلوم الانسانية مع ضمانهم بمنح أي طرف ثالث الحق في استخدام المقالة بحرية طالما تم الحفاظ على محتوياتها ومؤلفيها الأصليين والاستشهاد بالمصدر الأصلي للنشر، كم أنهم يقبلون ببقاء المقالة منشورة على موقع المجلة (إلا في حالة سحب المقال).
كيفية الاقتباس
