Influence of Native Culture on Intercultural Communication of Libyan Students Studying in the UK
DOI:
https://doi.org/10.54172/5c1pg686الكلمات المفتاحية:
Native culture، intercultural communication، language، Libya students، miscommunicationالملخص
يواجه الكثير من الطلاب الليبيون صعوبات كبيرة في تواصلهم مع الناطقين باللغة الإنجليزية خلال دراستهم في المملكة المتحدة. أغلب هذه المشاكل ليس بسبب ضعف قدراتهم اللغوية في اللغة الأجنبية (الإنجليزية) ، بل بسبب عدم معرفتهم الكافية بثقافة هذة اللغة. هذه الدراسة تسلط الضوء على تأثير الثقافة الأم للطلاب الليبيين على تواصلهم اللفظي وغير اللفظي. ولتحقيق هذا الهدف ، نظرت الدراسة في أمثلة حقيقة تمثل بعض المشاكل التي تواجه بعض الطلاب الليبيين أثناء إقامتهم لغرض الدراسة بالمملكة المتحدة. أظهرت النتائج أن الطلاب الليبيين متأثرون جداً بثقافتهم الأم ، ونتيجة لذلك يواجهون الكثير من المشاكل وينتج عند ذلك سوء فهم وتفاهم في تواصلهم مع الناطقين بها في كثير من الاحيان. وتخلص الدراسة إلى ضرورة الأهتمام بتدريس الثقافة و اللغة الأجنية في نفس الوقت لأنها تساعد في التغلب على الصعوبات الكبيرة في نقل المعنى للمتحدثين الأصليين. وتختتم الدراسة ببعض التوصيات لوزارة التربية والتعليم ومصممي الكتب المنهجية حول كيفية تحسين الوضع الحالي ، كما تحدد الدراسة وجوة القصور في الدراسة الحالية وتقترح اجراء المزيد من البحوث لفهم المشكلة بشكل أوسع وادق مستقبلا.
المراجع
Bada, E. (2000). Culture in ELT. Cukurova University Journal of Social Sciences. 4 (6), 100-110.
Brooks, N. (1960). Language and Language Learning. New York: Harcourt: Brace Jovanovich.
Byram, M. (1994). Culture and Language Learning in Higher Education. Clevedon: Multilingual Matters Ltd.
Duranti, A. (1997). Universal and Culture‐Specific Properties of Greetings. Journal of American Anthrpology: 7 (1), 63-97.
Gence, B. and Bada, E. (2005).Culture in Language learning and Teaching. 5 (1), 73-84.
Hinkel, E. (1999). Culture in Second Language Teaching and Learning. Cambridge: Cambridge University Press.
Jandt,F.E. (2001). Intercultural communication: An introduction. Thousand Oaks: Sage.
Killick, D. & Poveda, J. (1997). Perceptions of Cross-Cultural Capability: is EFL Another Language? Proceedings of the Conference at Leeds Metropolitan University, 15-16 December 1997.
Kramsch, C. (1993). Context and culture in language teaching. Oxford: Oxford University
Press.
Lessardo-Clouston, M. (1997). Towards an understanding of culture in L2/FL Education. In: K.G. Ronko, Studies in English, Japan 25 October 1998: Kwanesi Gakuin University Press, 131-150.
Pulverness, A.. (2003). Distinctions and Dichotomies: Culture-free, Culture-bound[Online]. Avaiable from: http://etl.britcoun.org.pl/forum/distanddich.htm. [17 December 2018].
Samovar, L. A., Porter, R..E. & Jian, N. (1981). Understanding intercultural communication. Belmont, CA: Wadsworth.
Samovar, L.A, Porter, R. E. & Stefani, L. A. (1998). Communication between cultures. Belmont: Wadsworth.
Sifianou, M., (1992). Politeness Phenomena in England and Greece: A cross cultural perspective. Oxford: Clarendon Press.
Thanasoulas, D. (2001). The Importance of Teaching Culture In The Foreign Language Classroom. 15 (2), 1-23
التنزيلات
منشور
إصدار
القسم
الرخصة
الحقوق الفكرية (c) 2019 © The Author(s). This open access article is distributed under a CC BY-NC 4.0 license.
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
