مجلة المختار للعلوم التربوية مجلة علمية محكِّمة مجَّانية تصدر عن جامعة عمر المختار، المجلة مفتوحة الوصول تنشر مقالات محكَّمة في مجال العلوم التربوية.
مساواة المرأة بالرجل في الحقوق السياسية في الفقه الإسلامي
تناول هذا البحث مدى إمكانية تمتع المرأة المسلمة بالحقوق السياسية أسوة بالرجل، وقد قمنا بعرض الآراء الفقهية في المسألة، ذاكرين لما اعتمد عليه كل فريق من أدلة لدعم مدعاه، ففي حين يرى البعض أنها تتمتع بتلك الحقوق على قدم المساواة مع الرجال، نجد آخرين يقررون حرمانها من ذلك كلياً، بينما يذهب اتجاه ثالث الى التفصيل في المسألة، فيقرر أن لها التمتع ببعض الحقوق دون البعض الآخر، ولقد انتهينا إلى إثبات أن المسألة برمتها ليس الحكم فيها بثابت على مر العصور؛ ذلك أنها من فروض الكفايات والتي يلزم للقيام بها توافر القدرة والاستطاعة لأجل الأداء على أتم وجه.
الحقوق الفكرية (c) 2017 © The Author(s). This open access article is distributed under a CC BY-NC 4.0 license. https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
تقييم الأداء التدريسي لأعضاء هيئة التدريس بكلية التربية من وجهة نظر الطلبة
هدفت هذه الدراسة إلى تقييم الأداء التدريسي لأعضاء هيئة التدريس بكلية التربية جامعة عمر المختار من وجهة نظر الطلبة، ولتحقيق ذلك قام الباحث بإعداد استبيان تكون في صيغته النهائية من أربعة مجالات تضم (40) فقرة، وتم عرضه على مجموعة من الخبراء للتعرف على صدقه، وتكونت عينة الدراسة من (297) طالباً وطالبة من الدارسين بالكلية خلال العام الجامعي 2015/2016م، وبجمع البيانات من العينة وتحليلها باستخدام البرنامج الإحصائي SPSS Statistical Package for the Social Sciences أي الحزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية، توصل الباحث إلى مجموعة من النتائج أهمها: انخفاض مستوى الأداء التدريسي لأعضاء هيئة التدريس من وجهة نظر الطلبة لا سيما في مهارات التخطيط للتدريس ومهارات تقويم الطلبة. عدم وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسط درجات الطلاب ومتوسط درجات الطالبات في تقويم الأداء التدريسي لأعضاء هيئة التدريس. عدم وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسط دراجات المراحل الدراسية المختلفة في تقويم الأداء التدريسي لأعضاء هيئة التدريس.
الشعور بالسعادة وعلاقته بتقدير الذات لدى عينة من طلبة كلية التربية بالبيضاء
هدفت الدراسة إلى معرفة العلاقة بين الشعور بالسعادة وتقدير الذات لدى طلبة كلية التربية بجامعة عمر المختار بالبيضاء وقد تكونت عينة الدراسة من(135)طالب وطالبة من كلية التربية بجامعة عمر المختار بالبيضاء منهم(60) من الذكور،( (75من الإناث،(74) طلبة سنة أولى،(61) طلبة سنة رابعة وقد استخدمت في هذه الدراسة قائمة أكسفورد للسعادة من تأليف أرجايل وليوArgyle & Lu 1995 وترجمة أحمد عبدالخالق وآخرون(2003) ومقياس تقدير الذات من إعداد كوبر سميثCooper Smith وقد توصلت الدراسة إلى النتائج التالية : توجد علاقة ارتباطية دالة إحصائياً بين الشعور بالسعادة وتقدير الذات لدى طلبة كلية التربية. ارتفاع في مستوى الشعور بالسعادة وتقدير الذات لدى طلبة كلية التربية. لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين الذكور والإناث في الشعور بالسعادة. لا توجد فروق ذات دالة إحصائية بين طلبة السنة الأولى والسنة الرابعة في الشعور بالسعادة. لا توجد فروق دالة إحصائياً بين الذكور والإناث في تقدير الذات. لا توجد فروق دالة إحصائياً بين طلبة السنة الأولى والسنة الرابعة في تقدير الذات. وقد نوقشت هذه النتائج في ضوء مدى تحقق فروض الدراسة وأهدافها والتراث البحثي والنظري المتاح وكذلك ما تثيره هذه النتائج من توصيات ودراسات جديرة بالبحث والدراسة في المستقبل.
The Inhibition Effect of Cefotaxime Drug Towards The Corrosion of Copper in Acidic Solutions
في هذا البحث تم دراسة إستخدام دواء cefotaxime كمثبط لتآكل النحاس في محلول حامض النيتريك بإستخدام طريقة الفقد في الوزن و potentiodynamic polarizationو electrochemical impedance spectroscopy حيث درس تأثير كلا من : تركيز cefotaxime و درجة الحراره و زمن الغمر علي عملية تثبيط تآكل النحاس وقد أظهرت النتائج أن cefotaxime يمكن إستخدامه كمثبط كفؤ لعملية تآكل النحاس في محاليل حامض النيتريك حيث أن كفاءة التثبيط تزداد بزيادة تركيز المثبط و تقل بزيادة درجة الحراره و أن عملية إدمصاص المثبط علي سطح السبيكه هي عمليه طارده للحراره و تلقائيه كما أظهرت النتائج أن عملية إمتزاز مركب المثبط هي عملية فيزيائية تتبع Langmuir’s adsorption isotherm
تهدف هذه الورقة البحثية إلى شرح الاتجاهات المختلفة لتدريس الأدب : النهج الأسلوبي و نهج مودي ، و نهج الأدب كمصدر للغة وهو المنهج الذي على أساسه تدرٌس اللغة. يعتقد الباحث أن النهج القائم على أساس تدريس اللغة هو المنهج المناسب للطلاب الليبيين الذين يدرسون اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية، فهو يركز على القراءة ، وهو المنهج الذي تكون ركيزته المتعلم. تم استخدام مواد تعليمية في هذه الورقة لإعطاء أمثلة لتوضيح طريقة ونهج الأدب كمصدر للغة في تدريس الأدب. تم اختيار قصيدة للشاعر Frost Robert للطلاب الليبيين، وذلك لأنه بها جوانب ملموسة يمنكن إدراكها وفهمها، و تم استخدام أنشطة تعليمية مثل: الاستماع، والقراءة، والقراءة بين السطور وعمل بحثي حول الشاعر لكي يفهم المتعلمون القصيدة. تم استخدام القصة الشهيرة”Animal Farm ” والتي كتبها الكاتب جورج أوريل، وذلك لأنها قصة قصيرة وبسيطة، كما أن القصة تم تحويلها إلى شريط سينمائي، وهذا يعتبر إضافة إلى المصادر الأخرى لتحفيز المتعلمين على دراستها، وتم تقديم بعض الأنشطة لتوضيح كيف يمكن للمتعلمين أن يقوموا بالأنشطة التي يؤدونها قبل القراءة أثناء القراءة، والتي تمكنهم بشكل فردي أو جماعي من قراءة وتحليل وتقييم الأدب.
الحقوق الفكرية (c) 2026 Mohamed Mabrouk (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
An Overview of the Concept and Use of Synonymy in English and Arabic
الترادف ظاهرة منتشرة بشكل واسع في اللغتين العربية والانجليزية. وعُرِفَ الترادف مجازاً علي أن له عدة استعمالات مجازية، أشهرها ما تواضع عليه علماء فقه اللغة من اطلاقه علي كلمتين أو اكثر تشترك في الدلالة علي معني واحد. لأن الكلمات قد تترادف علي المعني الواحد أو المسمّي الواحد. إن الترادف في اللغة العربية كما هو الحال في اللغة الانجليزية ليس له اسس واضحة حيث أن كلا اللغتين ثرية بالمترادفات إلا أن اللغة الأكثر غنى في هذه الظاهرة ليست واضحة الى الآن. فإن البحث يهدف الى: محاولة تقديم شرح وافٍ الى حدٍ ما لظاهرةِ الترادفِ في كلا اللغتين. 2. تحديد اللغة الغنية بالمترادفات منهما. 3. قياس مدى صحة شروط الترادف الأساسية. تفترضُ الدراسةَ أن: الترادف في كلا اللغتين جزئي. 2. المترادفات في اللغة العربية اكثر شيوعاً منها في اللغة الانجليزية. فبناءاً على هذه الفرضيات يبدأ البحث بتفسير ظاهرة الترادف في كلا اللغتين ثم يُقدمُ مقارنة بين اللغتين للإشارة على وجود الاختلاف والتشابه الرئيسية بينهما مستشهداً ببعض الألفاظ من القرآن الكريم. إن المعلومات المتوفرة تُظهر عدم وجود كلمتين متطابقتين في المعنى وهذا يؤكد عدم وجود ما يسمى بالترادف التام، علاوة على ذلك ، فإن الترادف الجزئي واسع الانتشار في كلا اللغتين لكنه اكثر وضوحاً في اللغة العربية منها في اللغة الانجليزية.
سمات الشخصية الإشكالية في أساطير الشرق القديم (أسطورة الأينوما إيليش- أسطورة إنزو وسرقة ألواح القدر)
تكمن أهمية الموضوع في أن الشخصية الإشكالية هي نموذج للمثالي الرائع المتميز، والذي يحمل صفات القوة والشجاعة والنضج والعظمة، والمؤثر الوحيد في أحداث الأساطير، إضافة إلى تحمل المهمات الصعبة، والقدرة الفكرية والروحية والأخلاقية، والرغبة في المغامرة لإعادة تنظيم الكون وبث الاستقرار فيه، أي امتلاكه للجوهر الإلهي. اتبعت في دراستي لهذا الموضوع المنهج الوصفي التحليلي لدراسة هذه الشخصية .وخلصت الدراسة إلى أن البطل شخصية إيجابية يؤمن بها المجتمع ، وهو النموذج المثالي الأول في أدب الشرق القديم ، كما أنه يمثل الجوهر الإلهي الذي يمتلك القوة والعدل والوعي الذاتي .
الحقوق الفكرية (c) 2013 © The Author(s). This open access article is distributed under a CC BY-NC 4.0 license. https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
الصلابة النفسية وعلاقتها بقلق المستقبل لدى عينة من طلبة جامعة عمر المختار في ضوء بعض المتغيرات
يهدف هذا البحث إلى التعرف على العلاقة بين الصلابة النفسية وقلق المستقبل لدى عينة من طلاب جامعة عمر المختار، فرع القبة، وكذلك التعرف على الفروق في درجة الصلابة النفسية عند أفراد العينة وفقاً لمتغيرات الجنس والتخصص الدراسي، وكذلك الفروق في درجة قلق المستقبل وفقاً لمتغيرات الجنس والتخصص الدراسي. وتكونت عينة البحث من (150) طالباً وطالبة، واستخدم في جمع البيانات مقياس الصلابة النفسية من إعداد عماد مخيمر، ومقياس قلق المستقبل من إعداد زينب النفسية شقير. وقد أشارت النتائج إلي وجود علاقة ذات دلالة إحصائية بين الصلابة النفسية وقلق المستقبل، وهي علاقة عكسية سالبة. من ناحية أخرى، أشارت الدراسة إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين أفراد العينة في درجة الصلابة وفقاً لمتغيري الجنس والتخصص الدراسي. كذلك، عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين أفراد العينة في درجة قلق المستقبل وفقاً لمتغيري الجنس والتخصص الدراسي.
الحقوق الفكرية (c) 2026 © The Author(s). This open access article is distributed under a CC BY-NC 4.0 license. https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
تقويم تطبيق برنامج التربية العملية في كلية التربية- البيضاء جامعة عمر المختار من وجهة نظر الطلبة المعلمين
هدفت الدراسة إلى تقويم تطبيق برنامج التربية العملية بكلية التربية– البيضاء جامعة عمر المختار من خلال ثلاثة أبعاد رئيسة: دور المشرف التربوي، ودور المعلم المتعاون، ودور مدير مؤسسة التطبيق. شملت عينة الدراسة (103) من الطلبة المعلمين تم اختيارهم بطريقة طبقية عشوائية منتظمة. ولتحقيق هدف الدراسة تم صياغة عدد من الفرضيات أهمها: ما هي تقديرات الطلبة المعلمين مع اختلاف تخصصاتهم لفعالية تطبيق برنامج التربية العملية في الأبعاد الثلاثة؟ وتم تصميم استبيان وتم التحقق من صدقه وثباته. تم جمع البيانات ومعالجتها إحصائياً، وجاءت النتائج كالتالي: أن تقديرات الطلبة المعلمين لفعالية كل من: دور المشرف التربوي، ودور المعلم المتعاون، ودور مدير مؤسسة التطبيق، وتطبيق برنامج التربية العملية بصورة كلية هي: مرتفع (85.33%)، متوسط (77.16%)، متوسط (74.36%)، مرتفع (78.75%) على الترتيب. وخرجت الدراسة بتوصيات أهمها: التأكيد على تطبيق التربية العملية وأنه لا يقل في أهميته- إن لم يزد- على الجانب النظري، والتأكيد على أهمية الأبعاد الثلاثة للتربية العملية وضرورة التنسيق بينها حتى تتحقق أهداف التربية العملية، وأيضاً إعادة هيكلة مكتب التربية العملية بحيث يضم أعضاء هيئة تدريس متفرغين ولو جزئياً للتخطيط والتنفيذ والإشراف على برنامج التربية العملية إضافة إلى كثير من التوصيات التفصيلية.
الحقوق الفكرية (c) 2019 © The Author(s). This open access article is distributed under a CC BY-NC 4.0 license. https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
الذكاء الوجداني وعلاقته بالاندماج الجامعي لدى طلبة كلية التربية
استهدف البحث الحالي التعرف على العلاقـة بين الـذكاء الوجـداني والاندماج الجامعي والفروق في الذكاء الوجداني لدى طلبة كلية التربية جامعة عمر المختار وفقاً لمتغير النوع (ذكور – إناث) والتخصص (علمي – أدبي) خلال العام (2017 -2018)، حيث تكونت عينة البحث من (200) طالبًا وطالـبة مـن التخصصات العلمية والأدبية في كلية التربية من الجنسين. وقد استخدم الباحث الأدوات الآتية: مقياس بار - أون (Bar - On)للذكاء الوجداني (1997) بأبعاده الخمسة الرئيسة وهي: الذكاء الشخصي، البينشخصي، التكيف، إدارة الضغوط والمزاج العام، ومقياس الاندماج الجامعي من إعداد القاضي (2012) والمتمثل بالمجالات الآتية: مجال الزملاء، مجال المقررات الدراسية، مجال أنظمة ولوائح الكلية، مجال الأساتذة، الذكاء الانفعالي، مجال التخصص الدراسي. ولمعالجة البيانات احصائياً استخدمت الأساليب الإحصائية المناسبة وهي الاختبار التائي لعينتين مستقلتين ومعامل الارتباط بيرسون (r) توصل البحث إلى أن طلاب كلية التربية لديهم مستوى منخفض مـن الذكاء الوجداني وكذلك مستوى منخفض من الاندماج الجامعي ، كما توصل البحث إلى وجود علاقة ارتباطية موجبة بين مستوى الذكاء الوجداني والاندماج الجامعي لدى الطلبة في كلية التربية حيت بلغ معامل الارتبـاط (0.70)، وهـي درجة تشير إلى أن هناك ارتباطًا إيجابيًّا بين الذكاء الوجداني والاندماج الجامعي، أي كلما قلت مهارات الفرد في الذكاء الوجداني كان أقل اندماجاً في الحياة الجامعية والعكس صحيح، كما توصل البحث إلى أن هناك فروقًا في الـذكاء الوجداني بين الذكور والإناث عند مستوى دلالة (0.05)، في اتجاه الذكور، كما توصل البحث إلى عدم وجود فروق في متوسطات مكونات الذكاء الوجداني الرئيسية عند مستوى (0.05) وفقاً لمتغير التخصصـات (علميـة – أدبية).
Unique Fixed Point Theorems In Complete -Metric Spaces
تدرس هذه الورقة البحثية بعض نظريات النقطة الثابتة للدوال في الفراغ - المتري. وكان فينتاكا (2001) أول من قدم النظريات المدروسة في هذه الورقة على الفراغ 2-المتري. وقد اشرنا إلى هذه النظريات في هذه الورقة بالنظرية 5.1 في الصفحة 4 والنظرية 5.2 في الصفحة 6 عندما نجح إثباتها كذلك على الفراغ - المتري. ففي النظرية 5.1 إذا كانت وجميع شروط النظرية لم تتغير فإن النظرية لا تزال قابلة للتطبيق، وفي النظرية 5.2 إذا وضعنا في الشرط الأول فإن النظرية لا تزال قابلة للتطبيق.
Influence of Native Culture on Intercultural Communication of Libyan Students Studying in the UK
يواجه الكثير من الطلاب الليبيون صعوبات كبيرة في تواصلهم مع الناطقين باللغة الإنجليزية خلال دراستهم في المملكة المتحدة. أغلب هذه المشاكل ليس بسبب ضعف قدراتهم اللغوية في اللغة الأجنبية (الإنجليزية) ، بل بسبب عدم معرفتهم الكافية بثقافة هذة اللغة. هذه الدراسة تسلط الضوء على تأثير الثقافة الأم للطلاب الليبيين على تواصلهم اللفظي وغير اللفظي. ولتحقيق هذا الهدف ، نظرت الدراسة في أمثلة حقيقة تمثل بعض المشاكل التي تواجه بعض الطلاب الليبيين أثناء إقامتهم لغرض الدراسة بالمملكة المتحدة. أظهرت النتائج أن الطلاب الليبيين متأثرون جداً بثقافتهم الأم ، ونتيجة لذلك يواجهون الكثير من المشاكل وينتج عند ذلك سوء فهم وتفاهم في تواصلهم مع الناطقين بها في كثير من الاحيان. وتخلص الدراسة إلى ضرورة الأهتمام بتدريس الثقافة و اللغة الأجنية في نفس الوقت لأنها تساعد في التغلب على الصعوبات الكبيرة في نقل المعنى للمتحدثين الأصليين. وتختتم الدراسة ببعض التوصيات لوزارة التربية والتعليم ومصممي الكتب المنهجية حول كيفية تحسين الوضع الحالي ، كما تحدد الدراسة وجوة القصور في الدراسة الحالية وتقترح اجراء المزيد من البحوث لفهم المشكلة بشكل أوسع وادق مستقبلا.
Amelioration Of Flooding Stress Of Wheat Plants By Pseudomonas sp. Inoculation And (Or) Exogenous Ascorbic Acid Application
أجريت تجارب في أصص لدراسة الدور الذي يلعبه التلقيح ببكتيريا السيدوموناس أو رش الأوراق بحمض الأسكوربيك عند تركيز 1 مللي مول على نمو وبعض التغيرات الفسيولوجية لنبات القمح النامي تحت الإجهاد المائي (الغمر)، ويمكن تلخيص نتائج الدراسة كالآتي: 1- قاوم نبات القمح الإجهاد المائي (الغمر) حتى مستوى 2 سعه حقلية. 2- أدى الإجهاد المائي إلى تناقص قياسات النمو المختلفة (طول النبات ـ مساحة سطح الورقة ـ الوزن الرطب والجاف)، وخاصة عند تركيز 2 سعة حقلية. 3- أدى التلقيح ببكتيريا السيدوموناس إلى زيادة في طول النبات بمقدار 16.1% - 16% - 7.1 عند 1 - 1.5 - 2 سعة حقلية على التوالي وذلك بالمقارنة بالنبات الكنترول المطلق (بدون أي معاملة). 4- أدى رش الأوراق بحامض الأسكوربيك عند 1 مللي مول إلى الزيادة في طول المجموع الخضري للنبات بمقدار 5.4% - 10.7%، 16.7% وذلك على الترتيب عند 1- 1.5 - 2 سعة حقلية بالمقارنة بالنبات الكنترول. 5- ازدادت مساحة سطح الورقة بواسطة التلقيح البكتيري أو الرش بحمض الأسكوربيك بمقدار 53.0% - 34.0% - 15.0% - 23.5% - 20.9% - 37% و17.6% - 34.4% عند 1، 1.5، 2 سعة حقلية بالمقارنة بالنبات الكنترول على الترتيب. 6- أدى التلقيح ببكتيريا السيدوموناس مع (أو) الرش بحمض الأسكوربيك إلى الزيادة بشكل معنوي في محتوى أصباغ كلوروفيل B والكاروتينات عند جميع مستويات الرطوبة المختبرة بالمقارنة بالنبات الكنترول. 7- ازداد المحتوى الكلي للسكريات الذائبة في كل من المجموع الخضري والجذري بزيادة نسبة مستوى رطوبة التربة وذلك بالمقارنة بالنبات النامي عند 1 سعة حقلية، كما أدى التلقيح البكتيري أو المعاملة بحمض الأسكوربيك إلى زيادة إضافية في محتوى تراكم السكريات الكلية. 8- ازداد محتوى البروتين الخام للمجموع الجذري والخضري لنبات القمح وذلك بالتلقيح البكتيري أو الرش بحمض الأسكوربيك مقارنةً بالنبات الكنترول عند جميع مستويات الرطوبة المختبرة. 9- أدى التلقيح البكتيري مع (أو) الرش بحمض الأسكوربيك إلى زيادة تراكم عناصر البوتاسيوم والفسفور دون الصوديوم في المجموع الخضري لنبات القمح مقارنةً بالنبات الكنترول وذلك في المجموع الجذري والخضري. 10- ازداد تراكم تركيزات فوق أكسيد الهيدروجين في أنسجة المجموع الجذري لنبات القمح وذلك بزيادة الإجهاد المائي (الغمر). بينما سجلت المعاملة بالتلقيح البكتيري أو الرش بحمض الأسكوربيك تركيزات منخفضة من فوق أكسيد الهيدروجين داخل أنسجة نبات القمح. 11- ازدادت تركيزات الأحماض الأمينية المنفصلة بزيادة الإجهاد المائي وذلك في كل من المجموع الجذري والخضري لنبات القمح، كما تراكمت تركيزات مرتفعة من الحامض الأميني (البرولين) وذلك عند المعاملة بالرش بحمض الأسكوربيك بشكل منفصل أو عند خلطه مع اللقاح البكتيري وذلك عند التركيز المرتفع للسعة الحقلية (2 سعة حقلية).
الحقوق الفكرية (c) 2019 © The Author(s). This open access article is distributed under a CC BY-NC 4.0 license https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
التعاطف لدى طلاب جامعة عمر المختار في ضوء بعض المتغيرات الديمغرافية
هدفت البحث التعرف على التعاطف لدى طلاب جامعة عمر المختار في ضو بعض المتغيرات الديمغرافية ، وتكونت عينة الدراسة من (140) طالب من طلاب جامعة عمر المختار من الذكور والإناث ، واستخدم البحث المنهج الوصفي، واستخدمت الباحثة من الأدوات مقياس التعاطف من اعداد الباحثة ، وأشارة نتائج البحث أن التعاطف متوسط لدى طلاب الجامعة ، كما توصلت النتائج إلى عدم وجود فروق في التعاطف بين الطلاب وفقا للنوع و التخصص والمستوى الدراسي.
الحقوق الفكرية (c) 2026 https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
تقدير الذات وعلاقته بالرضا عن الحياة لدى طلبة كلية التربية جامعة عمر المختار
هدفت الدراسة إلى الكشف عن طبيعة العلاقة بين تقدير الذات والرضا عن الحياة لدى طلبة كلية التربية جامعة عمر المختار، إضافة إلى تحديد الفروق بينهم في كل المتغيرين وفقاً لمتغير النوع والتخصص الدراسي واستخدمت مقياسين لتقدير الذات، والرضا عن الحياة على عينة مكونة من (155) طالب وطالبة، وتوصلت الدراسة إلى: - وجود ارتباط دال بين تقدير الذات والرضا عن الحياة لدى طلبة كلية التربية. - ارتفاع في مستوى تقدير الذات والرضا عن الحياة لدى طلبة كلية التربية. - وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الجنسين في تقدير الذات والرضا عن الحياة لصالح الذكور. - وجود فروق ذات دلالة إحصائية وفقاً للتخصص الدراسي في تقدير الذات لصالح التخصصات العلمية، وفي الرضا عن الحياة لصالح التخصصات الإنسانية. - يسهم تقدير الذات في التنبؤ بالرضا عن الحياة.
الحقوق الفكرية (c) 2025 Halima Saad Faraj Al-Daqoushi (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
تنويع مصادر التمويل الذاتي في جامعة عمر المختار من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس (دراسة ميدانية بكلية الآداب)
هدفت هذه الدراسة إلى استكشاف مصادر التمويل الذاتي، وتحديد التحديات التي تواجه جامعة عمر المختار من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس بكلية الآداب، الإحاطة بأهم المفاهيم المرتبطة بالتمويل الذاتي للجامعات، ومعرفة ما إذا كانت هناك فروق ذات دلالة إحصائية في استجابات أفراد العينة تعزى لمتغيري المؤهل العلمي والخبرة في مجال العمل الجامعي. كشفت الدراسة عن تأييد قوي للبدائل التمويلية القائمة على الإنتاج المعرفي والخدمي حيث أظهرت النتائج أن ابرز البدائل التمويلية هي إنشاء مركز للترجمة بالجامعة، وتنظيم نشاطات ومعارض لعرض الأفكار الريادية, وانشاء مراكز للبحوث والاستشارات، كما أشارت النتائج إلى أن أبرز التحديات التي تواجه التمويل الذاتي بجامعة عمر المختار تتمثل في الاعتماد الكبير على التمويل الحكومي للجامعات، وغياب الاستراتيجيات والخطط الواضحة، ضعف ترشيد الانفاق وسوء استخدام الموارد المتاحة وفيما يخص الفروق بين متغيرات الدراسة، لم تظهر فروق ذات دلالة إحصائية في الاستجابات تعزى للمؤهل العلمي، بينما أثرت سنوات الخبرة بشكل دال إحصائياً على رؤى افراد العينة على البعد الخاص بالبدائل التمويلية المقترحة، ومن أهم التوصيات الي قدمتها الدراسة وضع إطار قانوني وتشريعي للجامعات يسمح بزيادة صلاحيات الجامعة واستقلالها الإداري والمالي، وإنشاء مكتب يختص بوضع لوائح وضوابط تساعد على تنمية الموارد الذاتية للجامعة، واستحداث مراكز للبحوث والاستشارات العلمية بالإضافة إلى تنظيم معارض ومناشط تدعم الافكار الريادية بالجامعة.
الحقوق الفكرية (c) 2025 Hassan Ayad Argia, Fathi Omar Mohammed, Saleh Abobaker Raheel (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
السلوك العدواني لدى التلاميذ المعاقين ذهنيا - دراسة ميدانية بمراكز تنمية القدرات الذهنية بمدينة البيضاء
هدفت الدراسة إلى التعرف على السلوك العدواني لدى التلاميذ المعاقين ذهنيًا الملتحقين بمراكز تنمية القدرات الذهنية وعلاقته بمتغيرات: الجنس، العمر، تاريخ الالتحاق بالمركز، وحسب نوع بالمركز حكومي أم خاص، وقد تم اختيار العينة بطريقة العينة العشوائية الطبقية النسبية وتكونت من (61) تلميذاً معوق ذهنياً (36) منهم من مركز الإشراقة و(25) من مركز التقدم، كما تم استخدام مقياس تقدير السلوك العدواني للأطفال ذوي الإعاقة الذهنية إعداد دبيس (1999)، كذلك تم تحديد الأساليب الإحصائية الآتية: المتوسط الحسابي والانحراف المعياري، الاختبار التائي لعينة واحدة ولعينتين مستقلتين، وتحليل التباين الأحادي، وقد توصلت النتائج إلى: وجود فروق في السلوك العدواني لدى التلاميذ المعاقين ذهنيًا الملتحقين بمراكز تنمية القدرات الذهنية في كل فقرات المقياس المستخدم وأبعاده والدرجة الكلية له، وجاءت مظاهر السلوك العدواني على التوالي: السلوك العدواني الصريح، السلوك العدواني العام، السلوك الفوضوي وعدم القدرة على ضبط النفس، في حين تبين عدم وجود فروق في السلوك العدواني لدى التلاميذ المعاقين ذهنيًا الملتحقين بمراكز تنمية القدرات الذهنية حسب متغيرات: الجنس، العمر الزمني للتلاميذ، تاريخ الالتحاق بالمراكز، ونوع المركز.
الحقوق الفكرية (c) 2025 https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
الرأس المال الفكري ودوره في جودة الأداء المؤسسي بكلية الآداب بجامعة عمر المختار من وجهة نظر رؤساء الأقسام العلمية بها
هدفت الدراسة إلى التعرف على الرأس المال الفكري ودوره في جودة الأداء المؤسسي في كلية الآداب بجامعة عمر المختار من وجهة نظر رؤساء الأقسام العلمية بها، وهدفت أيضاً للتعرف على أكثر مكون من مكونات الرأس المال الفكري توافراً في كلية الآداب بجامعة عمر المختار, ولتحقيق هذه الأهداف تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي، وتم الاعتماد على الاستبانة كأداة لجمع البيانات والمعلومات، واستخدم أسلوب المسح الشامل لمجتمع الدراسة والمتمثل في جميع رؤساء الأقسام العلمية بكلية الآداب والبالغ عددهم (11) رئيساً، وبعد تحليل استجابات أفراد مجتمع الدراسة, توصلت الدراسة إلى أن دور الرأس المال الفكري بكلية الآداب بجامعة عمر المختار كان متوسط، ومستوى الأداء المؤسسي بالكلية كان متوسط أيضاً، وإن مكونات الرأس المال الفكري الأكثر توافراً الرأس المال البشري ويليه الهيكلي، والأقل توافراً كان الرأس المال العلاقاتي.
الحقوق الفكرية (c) 2025 Farag M. Solman, Faraj M. Yousuf (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
الاحتياجات التدريبية ودورها في رفع كفاءة الأداء المهني لأعضاء هيئة التدريس بكلية التربية بجامعة عمر المختار من وجهة نظرهم
تهدف الدراسة الحالية إلى التعرف على الاحتياجات التدريبية التي تساهم في رفع كفاءة الأداء المهني لأعضاء هيئة التدريس ، وقد تكونت عينة الدراسة من (61) عضواً بكلية التربية تم اختيارهم بطريقة عشوائية طبقية ، ولغرض جمع المعلومات استخدم الباحث المنهج الوصفي ، وطبق في الدراسة استبيانا بعد التأكد من صدقه، ومن أجل تحليل النتائج تم حساب المتوسط الحسابي ، والمتوسط الفرضي ، والانحراف المعياري، وقيمة معامل الثبات ، وأشارت نتائج البحث أن البرامج التدريبية لأعضاء هيئة التدريس تساهم بتحسين مستوى أدائه المهني ، كما أظهرت نتائج البحث بأن أعضاء هيئة التدريس يعانون من قلة البرامج التدريبية في مجالات طرق التدريس الحديثة ، والبحث العلمي ، واستخدام التقنية الحديثة .
الحقوق الفكرية (c) 2025 Husayn A. Abdulqadir (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
التسويف الأكاديمي وعلاقته بالقلق العام والتحصيل الدراسي لدى طلاب السنة الرابعة بكلية التربية جامعة عمر المختار
هدفت الدراسة إلى الكشف عن العلاقة بين التسويف الأكاديمي والقلق العام والتحصيل لدى طلاب السنة الرابعة بكلية التربية، بلغت عينة الدراسة (105) طالب وطالبة، (26) طالب و(79) طالبة بكلية التربية، بجامعة عمر المختار، واستخدم في الدراسة مقياس التسويف الأكاديمي من إعداد (أبوغزال، 2012) ومقياس القلق العام من إعداد مقياس القلق العام (إعداد فوزية بن عبدالله، 2016)، ومعدل التحصيل في السنة الرابعة، وأسفرت نتائج الدراسة عن وجود علاقة سالبة وذات دلالة إحصائية بين التسويف الأكاديمي والتحصيل، ووجدت الدراسة أن هناك علاقة سالبة ولكن غير دالة بين التحصيل والقلق العام، كما بينت النتائج مستوى متوسط في التسويف الأكاديمي والقلق العام، وبينت كذلك مستوى مرتفعا في التحصيل الدراسي لدى عينة الدراسة، كما أنه توجد فروق في التسويف الأكاديمي تعزى لمتغير النوع لصالح الذكور، وكانت هناك فروق ذات دلالة إحصائية في التحصيل تعزى لمتغير النوع لصالح الإناث، ولم تجد الدراسة فروقا تعزى لمتغير النوع في القلق العام لدى عينة الدراسة. ووجدت الدراسة فروقا ذات دلالة إحصائية في متغير القلق العام تعزى للتخصص، وكانت لصالح التخصص الأدبي، ولم تجد الدراسة فروقا ذات دلالة إحصائية تعزى للتخصص في متغير التسويف الأكاديمي ومتغير التحصيل.
الحقوق الفكرية (c) 2024 Eman Ali Al-Awami (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
العائد من التعليم على الاقتصاد الوطني بين طرق القياس وصعوبات التطبيق
هدفت الدراسة الحالية إلى تقديم تحليل نظري استقرائي لمفهوم العائد من التعليم ومراحل تطوره وأهمية دراسة العوائد التعليمية ودورها في الاقتصاد الوطني, وما الأنواع الرئيسية لهذه العوائد, حيث تناولت الدراسة عرضاً لبعض الطرق الرئيسية المستخدمة في قياس عوائد التعليم, مع إلقاء الضوء على الصعوبات والتحديات التي تحول دون القياس الدقيق لعوائد التعليم, بناءً على ذلك قدمت الدراسة مجموعة من التوصيات لتحسين قياس العوائد التعليمية, وخلصت الدراسة, إلى جملة من التوصيات من أبرزها إعادة النظر في سياسة التعليم بالتوسع في التعليم الفني وتقليص التعليم العام. بالإضافة إلى ضرورة زيادة الاستثمار في رأس المال البشري من خلال التدريب والتأهيل المهني والإداري في ضوء خطة وطنية شاملة, وإنشاء مركز وطني يختص بجميع الإحصائيات المتعلقة بالتعليم واقتصادياته, تحت إشراف وزارة التعليم وبالتنسيق مع وزارة الاقتصاد.
الحقوق الفكرية (c) 2024 Hassan A. Argia, Fathi O. Mohammed, Saleh A. Raheel (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
الإدارة الإلكترونية ودورها في رفع كفاءة الأداء الإداري لرؤساء البرامج العلمية بجامعة عمرالمختار في ضوء إدارة الجودة الشاملة
تهدف الدراسة الحالية إلى التعرف على الدور الذى تساهم به الإدارة الإلكترونية في رفع كفاءة الأداء الإداري لرؤساء البرامج العلمية بكليات جامعة عمر المختار بمدينة البيضاء في ضوء إدارة الجودة الشاملة خلال العام الدراسي 2023 ـ 2024 ، وقد تكونت عينة الدراسة من (6) كليات بالجامعة تم اختيارهم بطريقة قصدية عرضية ، ولغرض جمع البيانات أو المعلومات ، وقد استخدم الباحث المنهج الوصفي بشقية (الارتباط والمقارن) ، وطبق في الدراسة استبيانا بعد التأكد من صدقه ، ومن أجل تحليل النتائج ثم حساب المتوسط الحسابي ، والانحراف المعياري ، والمتوسط الفرضي ، وقيمة (t) ، اشارت نتائج الدراسة إلى أن تطبيق ونشر ثقافة الإدارة الإلكترونية بالكليات والاقسام العلمية تساهم في تحسين وتطوير ورفع كفاءة الأداء الإداري لرؤساء البرامج العلمية , و كما أظهرت الدراسة ان رؤساء البرامج العلمية يعانون من قلة إقامة الدورات التدريبية للرفع من كفاءاتهم وتحسين وتطوير مهاراتهم الإدارية .
الحقوق الفكرية (c) 2024 Husayn A. Abdulqadir (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
استقصاء العلاقة بين دافعية الطلاب واستراتيجيات التعلم: دراسة لتصورات طلبة الدكتوراه بكلية اللغات جامعة بنغازي
يُعتبَر الدّافع عاملاً مهمّاً للنّجاح في التعلّم كونه يؤثّر على مستوى و مدى الجهد المبذول في عمليّة التّعلّم، و بالمثل، يمكن أن يلعب استخدام استراتيجيّات التّعلّم الفعّالة دوراً مركزيّاً في تحسين تحصيل الطّلاب. لذلك، فإنّ دراسة جوانب تحفيز الطّلاب و استخدامهم لاستراتيجيّات التّعلّم ضمن دورة أو برنامج معيّن قد يحسن من عمليات التّعليم و التّعلّم. و انطلاقاً من ذلك، تهدف هذه الدّراسة الاستكشافيّة إلى تقييم التّوجّهات التّحفيزيّة لدى الطّلاب و استراتيجيّات التّعلّم الّتي قد اعتمدوها و التّحقيق أيضا في العلاقة بينهما. عدد المشاركين في هذا البحث ستة عشر طالباً في مرحلة الدّكتوراه من قسم الّلغويّات التًطبيقيّة بجامعة بنغازي، و قد تمّ جمع بيانات الدّراسة باستخدام استبيان الاستراتيجيّات الدّافعة للتّعلّم بالإشارة إلى دورة 'اكتساب وتعلّم الّلغة'. تمّ من بعد ذلك عملية تحليل البيانات باستخدام برنامج الحُزمة الإحصائيّة للعلوم الاجتماعيّة.كشفت الدّراسة عن نتائج مُختلطَة فيما يتعلّق بمُعتقدات الطّلاب التّحفيزيّة واستخدام استراتيجيّات التّعلّم ، بالإضافة إلى ذلك: كشفت النّتائج عن وجود علاقة إيجابيّة بين الدّافع لدي الطّلاب واستخدامهم لاستراتيجيّات التّعلّم
الحقوق الفكرية (c) 2024 Nisreen Ellfeitouri (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
دور جامعة عمر المختار في نشر ثقافة التسامح بين الطلبة واعضاء هيئة التدريس
هدف هذه الدراسة التعرف على دور الجامعة في نشر مفهوم وثقافة التسامح لدى أعضاء هيئة التدريس وطلبة جامعة عمر المختار، ولتحقيق هدف الدراسة تم تطبيق استبانتين واحدة خاصة بأعضاء هيئة التدريس، والاخرى خاصة بالطلبة، تم توزيعها على (60) طالب وطالبة في كلية الآداب، (30) عضو هيئة تدريس بكلية الآداب، ومن حلال تطبيق برنامج SPSS)) توصلت نتائج الدراسة إلى : أن واقع دور جامعة عمر المختار في نشر ومفهوم وثقافة التسامح لدى طلبتها والكادر التدريسي جاء بدرجة متوسطة، جاءت قيم التسامح الفكري والسياسي بدرجة أقل من المتوسط، كما بينت النتائج وجود فروق ذات دلالة احصائية في مستويات التسامح لدى الطلبة من حيث تفاعل متغيري النوع والانتماء السياسي، بينما لا توجد فروق دالة للتفاعل لدى أعضاء هيئة التدريس حسب متغيري النوع والانتماء السياسي، كما بينت عدم وجود فروق ذات دلالة احصائية في مستويات التسامح لدى عينة الدراسة حسب متغير (المؤهل العلمي) لدى اعضاء هيئة التدريس، وجاءت الفروق دالة في متغير التخصص الدراسي لدى عينة الدراسة، وبناء على نتائج الدراسة فقد أوصت الدراسة، بعقد الورش والدورات لتنمية ثقافة التسامح بين الطلبة واعضاء هيئة التدريس، وتقليل من ظواهر التعصب ، والانغلاق الفكري، وضع برامج توعوية لتفعيل الحوار الموضوعي البناء، وترسيخ ثقافة التسامح في المناهج والخطط الدراسية، وتنفيذ برامج إرشادية لتنمية قيم التسامح بين الطلبة أعضاء هيئة التدريس، ولاسيما ممن يحملون أفكاراً متطرفة، كما أن نشر ثقافة التسامح تقود إلى تحسين الأداء والوصول للجودة في الانتاج العلمي والعملي على حد سواء
الحقوق الفكرية (c) 2023 منى عبد الهادي السنوسي, جميلة عبد الهادي السنوسي (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
معامل التوطن لخدمات التعليم العام بمدينة البيضاء (دراسة في جغرافية الخدمات)
هدفت الدراسة إلى تحديد الأهمية النسبية للخدمات التعليمية للمدارس عن طريق قياس معامل التوطن لإظهار معدل درجه تركز المدارس داخل المدينة، والتعرف على مواقع التوزيع المكاني للخدمات التعليمية بشقيها الأساسي والمتوسط، ومدي تركزها وذلك باستخدام معامل التوطن للتعرف علي الأهمية النسبية للخدمات التعليمية، كما استخدمت تقنيه نظم المعلومات الجغرافية لتجهيز وتحليل البيانات، ممثلة بأدوات الإحصاءات المكانية، وخلصت الدراسة إلى أن توزيع المدارس التعليمية لمدينة البيضاء وتركزها ارتبط بعاملي السكان وطرق المواصلات أكثر من أي عامل آخر، كما تبين أن هناك قصورا واضحا كما وكيفا في حجم الخدمات التعليمية تزامنا مع نمو السكان المطرد وتوسعهم العمراني.
الحقوق الفكرية (c) 2023 Hatem hamed khalid (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
المشكلات التي يواجهها طلبة السنة النهائية بكلية التربية – أثناء قيامهم بمشاريع التخرج من وجهة نظرهم.
تهدف الدراسة الحالية إلى التعرف على أهم المشكلات التي يواجهها طلبة السنة النهائية بكلية التربية – البيضاء- بجامعة عمر المختار أثناء قيامهم بمشاريع التخرج من وجهة نظرهم خلال النصف الثاني من العام 2021/2022. وقد تكونت عينة الدراسة من (50) من طلبة السنة النهائية بكلية التربية – البيضاء- بجامعة عمر المختار تم اختيارهم بطريقة مقصودة، ولغرض جمع البيانات أو المعلومات فقد اعتمدت على المنهج الوصفي، وطبق في الدراسة استبياناً للمشكلات التي يواجهها عينة الدراسة أثناء قيامهم بمشاريع التخرج بعد التأكد من صدقه. ومن أجل تحليل النتائج ثم حساب التكرارات والمتوسطات، وقد توصلت الدراسة إلي النتائج الآتية: يري الباحث عينة الدراسة تعاني من ارتفاع العبء الدراسي الأكاديمي في الفصل الثامن وهو الفصل المقرر فيه مشروع التخرج. كما أن عينة الدراسة تعاني من قلة الخبرة في إعداد مقترح خطة مشروع التخرج رغم وجود مقرر قاعة البحث الفصل السابع، إلا أن التدريب خلاله على إعداد خطط لمشاريع تخرج مازال يحتاج إلى مجهود أكبر.
الحقوق الفكرية (c) 2023 anwer Abdulhamib amnisy (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
(أثر استخدام استراتيجية ترتكز على التعلم التعاوني والاستنباط في تنمية المفاهيم ومهارات حل مسائل في علم المواريث لدى طلاب ثانوية الإمام مالك)
هدف البحث إلى بيان أثر استخدام استراتيجية تدريسية ترتكز على التعلم التعاوني والاستنباط في تنمية اكتساب المفاهيم واستيعابها، وتنمية مهارة حل مسائل في الميراث لدى طلاب ثانوية الإمام مالك ، ولتحقيق هذا الهدف قام الباحثان بإعداد اختبار تحصيلي، ودليل المعلم يتضمن خطوات ومراحل الاستراتيجية، وتم اختيار عينة البحث من طلاب الصف الثاني من المرحلة الثانوية وعددهم (19) طالب وطالبة، وتم تطبيق الاختبار قبل وبعد التدريس، أظهرت نتائج البحث تحسن الأداء البعدي للطلاب عن الأداء القبلي في اكتساب المفاهيم واستيعابها، ومهارة حل مسائل بفارق دال احصائيا.
الحقوق الفكرية (c) 2023 محمد عبد الفتاح سعيد, نصر مصطفى العلمي (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
التّناصّ الدِّينيّ في شعر ابن الصّبّاغ الجُذاميّ ( ت بعد 648ه)
يهدف هذا البحثُ المعنون بـ(التّناصّ الدِّينيّ في شعر ابن الصّبّاغ الجُذاميّ ت بعد 648ه) لدراسة ظاهرةٍ مهمّة من الظواهر الّتي تحدث بين النّصوص وهي ظاهرة التّناصّ، حيث سيُسلَّط البحث على النّصوص الإبداعيّة عند الشّاعر ابن الصّبّاغ الجذاميّ، وكيف تعامل مع النّصوص الدّينيّة السّابقة لهُ، وكيفَ أفادَ منها ووظّفها توظيفاً ملائماً لأغراضِه الشّعريّة، وأيضا كيف اسْتلْهْمَ أو اسْتَحضرَ الألفاظَ والمعاني وأفادَ من استخدَاماتها ، ممّا يدلّ على الصّلة الوَثيقَة وقوّة الارْتباط بينَه وبينَ المورُوث الدّينيّ.
الحقوق الفكرية (c) 2023 Moner saeed hamed (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
السلوك العدواني وعلاقته ببعض المتغيرات الاجتماعية
هدفت الدراسة إلى معرفة العوامل المؤثرة، التي بدورها تؤدي إلى حدوث السلوك العدواني، لدى طلبة الشق الثاني من التعليم الأساسي، وذلك في ضوء مجموعة من المتغيرات، وما يترتب عليها من نتائج سلبية تؤثر على حياة التلاميذ في هذه المرحلة. ولقد اعتمد الباحث في هذه الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي بغية الوصول إلى تحليل الظاهرة، ووصفها، وفي نهاية الدراسة خلصت إلى مجموعة من النتائج التي تم تفسيرها في ضوء الإطار النظري للدراسة، والدراسات السابقة، واتضح من الدراسة أن معظم التلاميذ المبحوثين هم من الفئة العمرية من 10 سنوات إلى اقل من 15 سنة لديهم ازدياد في السلوك العدواني في هذه المرحلة العمرية، كما أن معظم التلاميذ المبحوثين الذين ينتمون إلى أسر كبيرة الحجم، نجد أن اهتمام الوالدين بالأبناء فيها يكون قليلاً، وتبين من الدراسة أن معظم المبحوثين قد أكدوا أن المدرسين يعاقبونهم بالضرب في حالة الخطأ مما يؤكد أثر المدرسة على السلوك العدواني للتلاميذ ، كما أن معظم التلاميذ المبحوثين يرغبون في مشاهدة أفلام القوة والمصارعة مما يؤكد أثر وسائل الإعلام على السلوك العدواني للتلاميذ الذين أجريت عليهم الدراسة، وكما توصلت الدراسة إلى جملة من التوصيات التي نأمل أن تفيد المعنيين.
الحقوق الفكرية (c) 2023 سعد محمد حسين (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
الاحتراق النفسي لدى الأطباء العاملين في مركز البيضاء الطبي وعلاقته ببعض المتغيرات
هدفت الدراسة إلى التعرف على مستوى الاحتراق النفسي لدى الأطباء في مركز البيضاء الطبي وفقا لبعض المتغيرات الديموغرافية، تكونت عينة الدراسة من (203) طبيبا من العاملين في مركز البيضاء الطبي، واختيرت العينة باستخدام العينة الطبقية التناسبية، ولتحقيق أهداف الدراسة استُخدم مقياس ماسلاش للاحتراق النفسي( Jackson et Maslash) : الذي صممه كل من ماسلاش وجاكسون، لتحديد درجات الاحتراق النفسي عند العمال التابعين للقطاع الصحي (أطباء، ممرضين) ومهن المساعدة العامة (معلمين، مدراء، شرطة..إلخ)، كما استُخرجت الخصائص السيكومترية (الصدق-الثبات) للأداة المستخدمة في الدراسة، ولتحليل أهداف الدراسة استُخدمت الحزمة الإحصائية للعلوم النفسية (SPSS) وتوصلت الدراسة إلى النتائج التالية: - أنه توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات أفراد عينة الدراسة على مقياس الاحتراق النفسي بأبعاده المختلفة، والمتوسط الفرضي للمقياس ذاته وأبعاده، حيث بلغ المتوسط الحسابي لدرجات أفراد العينة على مقياس الاحتراق النفسي ككل (60.85) وهو أكبر من المتوسط الفرضي للمقياس ككل البالغ (77) مما يدل على أن أفراد العينة لا يعانون من الاحتراق النفسي وكانت هذه القيمة دالة عند مستوى دلالة (0.01). - لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مقياس الاحتراق النفسي بأبعاده لدى الأطباء العاملين في مركز البيضاء الطبي وفقاً لمتغير النوع (ذكور-إناث). - لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مقياس الاحتراق النفسي بأبعاده لدى الأطباء العاملين في مركز البيضاء الطبي وفقاً لمتغير التخصص (باطنة-أذن وأنف وحنجرة –تخدير - أطفال- إسعافات- نساء- أشعة- جلدية- جراحة عامة- عيون- كلى- عظام). - لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مقياس الاحتراق النفسي بأبعاده لدى الأطباء العاملين في مركز البيضاء الطبي وفقاً لمتغير سنوات الخبرة (5-0سنوات - 10-6سنوات- 15-11سنة- 20-16سنة- 21سنة فأكثر).
الحقوق الفكرية (c) 2023 منى صالح (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0