استقصاء العلاقة بين دافعية الطلاب واستراتيجيات التعلم: دراسة لتصورات طلبة الدكتوراه بكلية اللغات جامعة بنغازي

الملخص

يُعتبَر الدّافع عاملاً مهمّاً للنّجاح في التعلّم كونه يؤثّر على مستوى و مدى الجهد المبذول في عمليّة التّعلّم، و بالمثل، يمكن أن يلعب استخدام استراتيجيّات التّعلّم الفعّالة دوراً مركزيّاً في تحسين تحصيل الطّلاب. لذلك، فإنّ دراسة جوانب تحفيز الطّلاب و استخدامهم لاستراتيجيّات التّعلّم ضمن دورة أو برنامج معيّن قد يحسن من عمليات التّعليم و التّعلّم. و انطلاقاً من ذلك، تهدف هذه الدّراسة الاستكشافيّة إلى تقييم التّوجّهات التّحفيزيّة لدى الطّلاب و استراتيجيّات التّعلّم الّتي قد اعتمدوها و التّحقيق أيضا في العلاقة بينهما. عدد المشاركين في هذا البحث ستة عشر طالباً في مرحلة الدّكتوراه من قسم الّلغويّات التًطبيقيّة بجامعة بنغازي، و قد تمّ جمع بيانات الدّراسة باستخدام استبيان الاستراتيجيّات الدّافعة للتّعلّم بالإشارة إلى دورة 'اكتساب وتعلّم الّلغة'. تمّ من بعد ذلك عملية تحليل البيانات باستخدام برنامج الحُزمة الإحصائيّة للعلوم الاجتماعيّة.كشفت الدّراسة عن نتائج مُختلطَة فيما يتعلّق بمُعتقدات الطّلاب التّحفيزيّة واستخدام استراتيجيّات التّعلّم ، بالإضافة إلى ذلك: كشفت النّتائج عن وجود علاقة إيجابيّة بين الدّافع لدي  الطّلاب واستخدامهم لاستراتيجيّات التّعلّم