Teaching English Literature
DOI:
https://doi.org/10.54172/qnd2g446الملخص
تهدف هذه الورقة البحثية إلى شرح الاتجاهات المختلفة لتدريس الأدب : النهج الأسلوبي
و نهج مودي ، و نهج الأدب كمصدر للغة وهو المنهج الذي على أساسه تدرٌس اللغة.
يعتقد الباحث أن النهج القائم على أساس تدريس اللغة هو المنهج المناسب للطلاب الليبيين الذين يدرسون اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية، فهو يركز على القراءة ، وهو المنهج الذي تكون ركيزته المتعلم.
تم استخدام مواد تعليمية في هذه الورقة لإعطاء أمثلة لتوضيح طريقة ونهج الأدب كمصدر للغة في تدريس الأدب. تم اختيار قصيدة للشاعر Frost Robert للطلاب الليبيين، وذلك لأنه بها جوانب ملموسة يمنكن إدراكها وفهمها، و تم استخدام أنشطة تعليمية مثل: الاستماع، والقراءة، والقراءة بين السطور وعمل بحثي حول الشاعر لكي يفهم المتعلمون القصيدة.
تم استخدام القصة الشهيرة”Animal Farm ” والتي كتبها الكاتب جورج أوريل، وذلك لأنها قصة قصيرة وبسيطة، كما أن القصة تم تحويلها إلى شريط سينمائي، وهذا يعتبر إضافة إلى المصادر الأخرى لتحفيز المتعلمين على دراستها، وتم تقديم بعض الأنشطة لتوضيح كيف يمكن للمتعلمين أن يقوموا بالأنشطة التي يؤدونها قبل القراءة أثناء القراءة، والتي تمكنهم بشكل فردي أو جماعي من قراءة وتحليل وتقييم الأدب.
المراجع
BBC Enterprises (1993). Animal Farm (Based on the novel by George
Orwell), produced by Halas, J & Batchelor, J : London
Carter, R. and Long, M. (1991). Teaching Literature, Longman : London.
Collie, J and Ladousse, G. (1991). Paths in Poetry, OUP : Oxford.
Collie, J. & Slater, S. (1987). Literature in the Language Classroom, CUP:
Cambridge.
Moody, H.L.B. (1983). "Approaches to the Study of Literature:
A Practitioner's View", ELT Document 115, Pergamon Press, Oxford.
Orwell, G. (1987 edition). Animal Farm, Compact Books : London
Widdowson, H.G. (1975). Stylistics and the Teaching of Literature,
Longman : London.
التنزيلات
منشور
إصدار
القسم
الرخصة
الحقوق الفكرية (c) 2026 Mohamed Mabrouk (Author)
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
