العائد من التعليم على الاقتصاد الوطني بين طرق القياس وصعوبات التطبيق
DOI:
https://doi.org/10.54172/f3bwhf44الكلمات المفتاحية:
العائد من التعليم، طرق القياس، صعوبات القياسالملخص
هدفت الدراسة الحالية إلى تقديم تحليل نظري استقرائي لمفهوم العائد من التعليم ومراحل تطوره وأهمية دراسة العوائد التعليمية ودورها في الاقتصاد الوطني, وما الأنواع الرئيسية لهذه العوائد, حيث تناولت الدراسة عرضاً لبعض الطرق الرئيسية المستخدمة في قياس عوائد التعليم, مع إلقاء الضوء على الصعوبات والتحديات التي تحول دون القياس الدقيق لعوائد التعليم, بناءً على ذلك قدمت الدراسة مجموعة من التوصيات لتحسين قياس العوائد التعليمية, وخلصت الدراسة, إلى جملة من التوصيات من أبرزها إعادة النظر في سياسة التعليم بالتوسع في التعليم الفني وتقليص التعليم العام. بالإضافة إلى ضرورة زيادة الاستثمار في رأس المال البشري من خلال التدريب والتأهيل المهني والإداري في ضوء خطة وطنية شاملة, وإنشاء مركز وطني يختص بجميع الإحصائيات المتعلقة بالتعليم واقتصادياته, تحت إشراف وزارة التعليم وبالتنسيق مع وزارة الاقتصاد.
التنزيلات
منشور
إصدار
القسم
الرخصة
الحقوق الفكرية (c) 2024 Hassan A. Argia, Fathi O. Mohammed, Saleh A. Raheel (Author)
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
