ضمان توافق التعليم المحاسبي مع احتياجات المجتمع وسوق العمل من خلال معالجة الفجوة بين التعليم المحاسبي ومتطلبات السوق من وجهة نظر خريج المحاسبة وأعضاء هيئة التدريس في قسم محاسبة
DOI:
https://doi.org/10.54172/7n445m51الكلمات المفتاحية:
التعليم المحاسبي، سوق العمل، الفجوة، المناهج، المهارات الخريجون، التكنولوجيالملخص
هدفت هذه الدراسة لمعرفة مدى توافق التعليم المحاسبي مع احتياجات المجتمع وسوق العمل من خلال معالجة الفجوة بين التعليم المحاسبي ومتطلبات السوق.وركزت الدراسة على عدة جوانب والتي تسبب حدوث هذه الفجوة وهي المناهج الدراسية التي تفتقر إلى التطبيق العملي والمهارات المطلوبة في بيئة العمل ،عدم توفرالمهارات التقنية المتقدمة والتي يحتاجها سوق العمل ،عدم موكبة البرامج التعليمية للاحتياجات السوقية المتغيرة والتي تتغير بشكل سريع وغالبا ، مما يجعل الخريجين غير مؤهلين لسوق العمل.،نقص التدريب العملي للطلاب والتطبيق في مؤسسات حقيقية خلال فترة دراستهم ، التواصل والمهارات الشخصية التي يتطلبها سوق العمل .
وتم استخدام الاستبانة لجمع البيانات التي تحقق أهداف الدراسة ، ووزعت باليد ومن خلال الاستبيان الإلكتروني على مجتمع الدراسة الذي يتكون من خريجي المحاسبة وأعضاء هيئة التدريس في قسم المحاسبة في بعض الجامعات الليبية وبعد تحليل البيانات بالأساليب الاحصائية المناسبة تم التوصل إلي مجموعة من النتائج أهمها أن مستوى ضمان توافق التعليم المحاسبي مع احتياجات سوق العمل في ليبيا وأبعاده (بُعد توافق المناهج الدراسية، وسد فجوة المهارات العلمية، والاحتياجات المهارية، ضعف الشراكات بين الجامعات وسوق العمل) جاءت مرتفعة كذلك بُعد (تأثير التطورات التكنولوجية) جاء مرتفع . وأوصت الدراسة بضرورة الاهتمام بجودة التعليم المحاسبي في الجامعات الليبية من خلال متابعة تطورات التكنولوجيا ودمجها مع مناهج التعليم المحاسبي بعد تحديثها لتحسين مستوى الخريجين ومواكبة متطلبات سوق العمل.
المراجع
References
Abu Ghalia, Muftah Salem. Al-Ubaidi, Ahmed Yousef. Al-Farjani, Mansour Muhammad. (2017). Obstacles to Developing Accounting Education in Libyan Universities from the Perspective of Faculty Members. Journal of Economic and Political Sciences, Issue 10, Faculty of Economics, Al-Asmariya University. pp. 112-156.
Ashmela, Milad. Al-Tarli, Muhammad. (2013). The Extent of Alignment Between Accounting Curricula and Labor Market Requirements from the Perspective of Faculty Members and Graduates of Accounting Departments in Libyan Universities. Journal of Economic and Political Sciences, Faculty of Economics and Commerce, Zliten - Al-Marqab University, Issue 1, pp. 254-292.
Al-Buraiki, Abdul Salam Muhammad Omar. Huda Al-Badri, Masoud Abdul Hafeez. Rehab Al-Badri, Masoud Abdul Hafeez. (2021). The Role of E-Learning in Overcoming Difficulties in Accounting Learning (A Field Study on Students of the Accounting Department, Faculty of Economics, University of Benghazi), Journal of Financial and Economic Research (A peer-reviewed electronic scientific journal specializing in accounting, financial, administrative, and economic fields, published by the Accounting Department, Faculty of Economics, University of Benghazi), Article No. (11), p. 181.
Al-Rawyati, Awad Ahmed. Abu-Dabbous, Shaaban Muhammad. (2024). The Reality of Higher Technical Education in Libya and its Ability to Narrow the Gap between the Requirements of Reality and Theoretical Academic Education (An Applied Study on Higher Institutes in the Field of Accounting Education), Professor Rabie's Journal, Issue 26.
Al-Dossari, Issa Bin Khalaf. 2022. Self-Professional Development of Faculty Members in Saudi Universities from the Perspective of Academic Leaders, Prince Sattam Bin Abdulaziz University – Kingdom of Saudi Arabia, 38 (2), http://www.aun.edu.eg/faculty_education/arabic Al-Zamili, Ali Abdul Hussein Hani (2014). Accounting Education and its Role in Developing the Professional Skills of Accounting Graduates. Journal of Management and Economics, Iraq 3 (12).
Al-Amiri, Zahra Hassan Alawi. Zaki, Hussein Ali Hadi. Khader, Ahmed Ismail (2024). Bridging the Gap Between Academic Accounting Education and Professional Work - A Case Study in the Iraqi Environment. Iraqi Journal of Economic Sciences, 22 (81), pp. 79-89.
Al-Fatimi, Muhammad Muftah. Al-Anour, Adel Ramadan Saleh (2023). The Impact of Accounting Education Elements on Equipping Graduates of Accounting Departments in Libyan Universities with Basic Skills According to International Accounting Education Standards. Journal of Economic and Business Studies, Misrata University, 10 (2), pp. 188-215.
Bayoud, Najib Salem Muhammad (2019). Challenges and Difficulties in Implementing E-Learning. Accounting in Libyan Universities, University Journal, Faculty of Economics, University of Tripoli, pp. 192-220.
Hijazi, Montaser Ahmed. Abu Rihan, Aada Ayad. Saeed, Nasma Sayed. (2021). The Role of Accounting Education in Developing Accounting Skills for Students of Palestine Technical College: A Field Study from the Perspective of Students and Faculty Members, Journal of Economics and Business Studies, 08 (01), pp. 159-194.
Khaldi, Adel. Amina, Boufarah. (2021). Modern Tools and Methods in Accounting Education, International Scientific Conference on Internationalizing Accounting Education: Towards Strengthening the Educational Base of Accounting Practice, People's Democratic Republic of Algeria, University of El-Arib Mahdi, Oum El-Bouaghi, pp. 55-71.
Rashwan, Abdul Rahman Muhammad. Abu Arab, Heba Hamada. (2021). The Role of Accounting Knowledge in Supporting and Enhancing Accounting Practice in Light of Internationalization of Accounting Education, The First International Conference on the Internationalization of Accounting Education: Towards Strengthening the Educational Base for Accounting Practice, p. 1.
Rahil, Khalid Muhammad. Sadaqa, Zainab Rajab. (2016). A Proposed Framework for Some Factors Affecting the Quality of Accounting Education: A Field Study at the Faculty of Economics, Omar Al-Mukhtar University, Al-Mukhtar Journal of Economic Sciences, Al-Bayda. 6 (3), pp. 7-107.
Shaboun, Abubakr Mutah. Al-Arabi, Aisha Muhammad. (2021). The Impact of Applying International Accounting Education Standards on the Quality of the Accounting and Auditing Profession in Light of Labor Market Requirements in Libya - A Theoretical Study, Journal of Economic and Business Studies, 8 (2), pp. 156-181.
Adel, Khaldi. Amina, Boufarah. (2021). Modern Tools and Methods in Accounting Education, The First International Conference on the Internationalization of Accounting Education: Towards Strengthening the Educational Base for Accounting Practice. p. 55
Abdulhaq, Ziani. Hayat, Bin Saeed. (2021). Approaches and Methods of Accounting Education at the International Level. The First International Conference on Internationalizing Accounting Education: Towards Strengthening the Educational Basis for Accounting Practice, p. 41.
Abdulaziz, Jaafar Othman Al-Sharif. (2023). The Impact of Accounting Education on Enhancing Professional Ethics among Accounting Students in Saudi Universities in Light of the Requirements of International Accounting Education Standard No. (4). Arab Journal of Administrative Sciences, Vol. 30(2), p. 281.
Arida, Ahmed Mohammed. Abdullah, Yasmin Abubakr. Maatouq, Mohammed Ahmed. (2022). Factors Affecting the Outcomes of Accounting Education to Meet Labor Market Requirements in Sabha Municipality. Fezzan University Scientific Journal, p. 45.
Mseif, Khaled. Bin Abbas, Rayan. (2021). The Extent of Alignment of Accounting Education in Terms of Knowledge and Experience with Labor Market Requirements. The First International Conference on Internationalizing Accounting Education: Towards Strengthening the Educational Basis for Accounting Practice. Internationalizing Accounting Education: Towards Strengthening the Educational Foundation of Accounting Practice, p. 110
Musalli, Abdul Hakim Muhammad. (2019). Accounting Education in Libya and the Challenges of the Labor Market, Rimah Journal for Research and Studies, Issue (38), December 3867848abstract/com.ssrn://http
Nour, Abdul A
التنزيلات
منشور
إصدار
القسم
الرخصة
الحقوق الفكرية (c) 2025 عازة سالم محمود جاب الله، نوران محمد حسن بوجواري (مؤلف)

هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
جميع المقالات المنشورة في مجلة المختار للعلوم الاقتصادية تقع تحت رخصة Attribution-Non Commercial 4.0 International. ويحتفظ المؤلف (المؤلفون) بحقوق النشر للمقالات التي نشرتها مجلة المختار للعلوم الاقتصادية مع ضمانهم بمنح أي طرف ثالث الحق في استخدام المقالة بحرية طالما تم الحفاظ على محتوياتها ومؤلفيها الأصليين والاستشهاد بالمصدر الأصلي للنشر، كم أنهم يقبلون ببقاء المقالة منشورة على موقع المجلة (إلا في حالة سحب المقال).



